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本节课在学生已经掌握了整数四则混合运算的运算顺序和整数的运算定律，并能比较准确地按照运算顺序进行计算的基础上进行教学的，运用迁移使学生懂得小数四则混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序完全相同，体会整数的运算定律在小数的运算中仍然适用，并能运用运算定律进行简便计算。
1.借助情境，引入新知。
借助学生献爱心的活动，使学生在积极的状态下进入学习状态，充分调动学生的参与意识。
2.自主合作，丰富知识。
在学生解决问题的同时，提倡算法的多样化，通过几种算法形式的对比，说明小数的运算顺序与整数的运算顺序完全相同，整数的运算定律在小数的运算中同样适用。
3.凸显学生的主体地位。
在整个教学过程中，以学生为主体，紧紧围绕培养学生